Metodo laboratoriale:

si pone l’attenzione sulla relazione educativa (dalla trasmissione/riproduzione della conoscenza alla costruzione della conoscenza); sulla motivazione, sulla curiosità, sulla partecipazione, sulla problematizzazione; sull’apprendimento personalizzato e l’uso degli stili cognitivi e della metacognizione; sul metodo della ricerca; sulla socializzazione e sulla solidarietà. Il laboratorio diventa luogo di innovazione didattica quando sul campo gli studenti imparano ad utilizzare quanto hanno appreso in situazione, per costruire esperienze in grado di coniugare il sapere con il fare. Il ruolo del docente è, quindi, quello di essere facilitatore, negoziatore, propositore, risorsa in grado di garantire la tenuta del processo di apprendimento del singolo e del gruppo.