scuola dell’infanzia
I bambini, con il loro mondo, sono i protagonisti del progetto educativo della scuola.
Vivono insieme, fin dall’inizio, le prime esperienze dell’imparare giocando e del giocare imparando, socializzano scoprendo ambienti, persone e amici, in un clima sereno e coinvolgente.
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Imparare dall’esperienza
L’educazione psicomotoria permette al bambino di acquisire conoscenza di sé e dell’ambiente esterno attraverso un mediatore unico e insostituibile: il corpo.
L’approccio alla lingua inglese nella scuola dell’infanzia rappresenta un momento di avvicinamento ad una lingua diversa dalla propria.
Percorso propedeutico allo sviluppo delle competenze logico-matematiche realizzato a partire dalle indicazioni del docente universitario Giuseppe Pea.
“Suoni e musica in gioco” è un laboratorio per i bambini di 4 e 5 anni divisi per fasce d’età che verrà svolto una volta alla settimana durante la mattinata.
Imparare dall’esperienza
L’educazione psicomotoria permette al bambino di acquisire la conoscenza di sé e dell’ambiente esterno attraverso un mediatore unico e insostituibile: il corpo. Consideriamo indispensabile restituire all’attività motoria la sua valenza formativa, per il benessere e la salute integrale della persona, valorizzando il bambino nella sua globalità, in un clima in cui si scopre il piacere di “fare”. Il laboratorio è condotto dalla maestra Mariana una specialista, di madrelingua spagnola, che lavorerà con i bambini per gruppi omogenei di età e di sezione. Durante le attività di psicomotricità potranno anche apprendere le prime parole e frasi della lingua spagnola. Le attività di psicomotricità si terranno nella palestra degli specchi.
Attraverso il Metodo certificato dall’Università di Cambridge, riconosciuto a livello internazionale per l’insegnamento dell’inglese come lingua straniera, vengono sviluppate quattro abilità (ascolto, parlato, lettura e scrittura) e i bambini potranno così affrontare alla scuola primaria lo studio della lingua inglese in modo più naturale, sereno e sicuro. Ogni lezione è articolata in modo da ricreare situazioni di vita quotidiana all’interno delle quali interagire direttamente con l’insegnante o con gli altri studenti.
Questo particolare percorso si basa sull’azione e il movimento e aiuta il bambino ad attivare delle strutture mentali che servono ad imparare concetti logici e spaziali e di organizzazione spazio-temporale, necessari all’apprendimento dei concetti matematici. Percorso realizzato dalle indicazioni fornite dal docente universitario Giuseppe Pea (gruppo grandi).
Il progetto dell’Insegnamento della Religione Cattolica, nell’ambito della Scuola dell’Infanzia, concorre alla formazione e allo sviluppo armonioso della personalità del bambino, affinchè abbia una crescita equilibrata e serena. Le attività in questo ambito aprono il cuore e la mente alla dimensione religiosa e offrono occasioni per lo sviluppo integrale della personalità dei bambini. Attraverso l’espressione e la comunicazione con parole e gesti, vengono sviluppati il rispetto e la gioia di stare insieme. Tre sono i Traguardi per lo sviluppo delle competenze, individuati dalla Conferenza Episcopale Italiana: - “Osservare il mondo che viene riconosciuto dai cristiani come dono di Dio Creatore”. - “Scoprire la persona di Gesù di Nazareth come viene presentata dai Vangeli e come viene celebrata nelle feste cristiane”. - “Individuare i luoghi di incontro della comunità cristiana e le espressioni del comandamento evangelico dell’amore, testimoniato dalla Chiesa”.
scuola dell’infanzia
Si educa con ciò che si dice, più ancora con ciò che si fa, e ancor di più con ciò che si è”.
Cosa c’è di più bello di un bambino che sorride alla sua insegnante?
Per ottenere ciò i bambini si devono sentire felici e l’adulto deve essere una persona credibile ed affidabile, per offrire ai bambini possibilità, dare loro sicurezza e riconoscerli come persone con diritti.
Nella nostra scuola le insegnanti fanno di tutto affinché ogni bambino, portatore di grandissime idee, possa sentirsi ascoltato, aiutato, capito e amato.
“La prima felicità di un fanciullo è sapersi amato”.
Il bambino è una piccola persona, e come tale ha importanza e diritti pari ad un adulto, e da noi viene rispettato come un individuo con innumerevoli possibilità e capacità.
Nella nostra scuola il primo obiettivo è che il bambino si senta amato e accolto, e soprattutto considerato come Persona, Unica ed Originale, che porta con sé una propria storia, identità e cultura, ed esperienze affettive, emotive e cognitive.
La nostra scuola offre ai bambini un’opportunità nuova, oltre alla famiglia, di contatto e confronto con coetanei e adulti, per un sereno percorso di educazione e crescita.
“I maestri si ricordino che la scuola non è che Un mezzo per fare del bene"
La nostra scuola dell’Infanzia concorre, attraverso le insegnanti e il personale che vi operano, all’educazione e allo sviluppo affettivo, psicomotorio, cognitivo, morale, religioso e sociale delle bambine e dei bambini perché crescano come futuri uomini e donne nel rispetto dei propri doveri e diritti di cittadini.
Attraverso lo sviluppo delle attività educative/didattiche e la condivisione della quotidianità scolastica, la comunità scolastica IMA aiuta ciascun bambino a sviluppare le proprie potenzialità, la capacità di relazione, l’autonomia, la creatività e l’apprendimento, attraverso un percorso armonico e integrale che coinvolge gli insegnanti, i bambini e le loro famiglie.
I principi educativi ispirati alla religione cristiana cattolica, i valori della vita, dell’accoglienza, della condivisione, solidarietà, tolleranza e pace, che sono al centro del nostro operare, si realizzano in una scuola aperta, in costante dialogo, disponibile all’ascolto, e che offre opportunità educative a tutti i bambini.
Patto con la famiglia
“La costruzione di buone relazioni tra servizi educativi e famiglie risponde quindi a un bisogno reciproco. […] perché l’accoglienza di un nuovo bambino riguarda sempre anche la sua famiglia”
M.Guerra – E. Luciano
La nostra scuola condivide con la famiglia la fondamentale responsabilità educativa, riconoscendole il primario ruolo nell’educazione dei figli, attraverso la disponibilità al dialogo, la reciproca fiducia e stima, basi essenziali per il confronto tra genitori e insegnanti, tra famiglia e scuola.
L’IMA offre momenti di incontro, dialogo e festa:
Casa Maria Ausiliatrice delle Salesiane di don Bosco
Via Caldone 18 – 23900 Lecco (LC)
P.I. 00578870131
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